据小编所知，本学期张和祥小学“双减”背景下作业改革有了新举措——引进了高质量作业解决方案，助力学校作业设计精细化、作业分层个性化、作业管理数字化、作业生成校本化的推进，变“题海战术”为靶向作业，推动作业实现“轻负高质”。

开学初，学校在五年级2个班级的数学学科开展了高质量作业解决方案的实验。解决方案主要是通过高速“智能数据采集终端+留痕打印机”，以常态化作业数据采集、评价、反馈、改进为抓手，开展作业质量全过程评估，优化作业设计，提升教学效率。经过两个月的应用，取得了良好的效果。

方案组成：高质量作业系统+华高智能数据采集终端+留痕批改打印机。

第一步：通过电子化校本练习、线上题库资源以及学生错题库等多种题源建立校本资源库，教师作业设计更便利、高效。

第二步：教师个性化组卷后分享至年级，上传优质试卷资源，实现校本试卷资源共建共享。

第三步：学生作业完成之后，通过华高智能终端实现作业100%的人机协同的智能批改，同时做到批改留痕，作业数据即时生成，将老师从繁重的作业批改和数据统计中解放出来。

精准的数据反馈

教师通过平台“正确率等级分布”、“各模块等级分布”、“单题统计”等功能模块及时、精准掌握每次作业学生学情。教师可以对全班的高频错题进行精准讲评；老师还可以结合学生学情数据，进行一对一的个性化辅导；老师同时借助数据改进下一轮的备课和教学活动，真正实现对学生因材施教、精准教学。

靶向作业实现

“个性化”

平台基于学生日常作业生成的真实数据，为每个孩子生成独有的个性化错题本，帮助学生轻松积累薄弱知识点，同时推送“举一反三”题，有利于学生知识点的及时巩固。“靶向作业”把学生从重复机械的题海战术中解放出来。 

共性错题呈现

“班本化”

班级共性错题本是基于个性化错题本数据沉淀和深度提炼后的共性问题手册。基于班本化的共性错题，让教师的错题讲解更有针对性；让学生的家庭作业实现分层。

高质量作业解决方案的常态化应用，让教师用数据为学生画像——个案追踪成为可能。教师运用心理学、教育学理论，判定学生的行为认知、性格特点，从而帮助教师和家长发现孩子的优势、潜能，形成学生成长轨迹档案和家庭教育、心理健康、发展指南。这将是一个新的研究领域。好用的软件系统+好用的智能硬件生态，融合是未来，也是趋势。华高愿同众多软件方案商携手合作，为教育信息化一起努力。